《美丽的音乐泉》

 

一、活动目标：

1、感受柔和、优美的音乐形象。

2、培养幼儿的音乐感知力及表现能力。

3、能大胆创编动作，并用肢体动作表现音乐。

二、活动准备：

1、音乐：《水族馆》

2、教具：纱巾每人1条、魔法棒1根、A和B字卡（用A4纸制作）

3、学具：音乐游戏书

三、活动过程：

1、情境导入。

教师：“小朋友们，你们去过海洋馆吗？海洋馆里都有什么水生物啊？老师要带大家一起去美丽的音乐泉，那里有好听的音乐，让我们一起出发吧。”

2、肢体导入。

教师播放音乐《水族馆》，带领幼儿随音乐做律动。律动中，教师用魔法棒把大家带到了美丽的音乐泉，教师提示幼儿，音乐泉的小鱼、小虾、海豚等向大家问好并欢迎大家来到音乐泉。

3、听觉想象。

（1）教师：“美丽的音乐泉到了，请小朋友们闭上眼睛听一遍音乐，听完告诉老师你想到了什么。”播放音乐《水族馆》第一个A、B段，请幼儿静静欣赏。

（2）音乐结束，请幼儿说出自己想到了什么。例如：

A段绵长音乐表现出鱼在游、水草漂动的感觉等。

B段有断点下行的音乐表现出泡泡跳动、下沉的感觉等。

4、肢体游戏。

（1）播放音乐，教师鼓励幼儿根据乐曲的风格和段落创编动作。

（2）教师带幼儿根据创编的动作和情节，随音乐做律动。例如：

A段：幼儿以鱼的姿势在教室“游动”，慢慢在其他幼儿之间穿过，注意不要碰到别人。

B段：幼儿在原地跳一跳，慢慢随音乐躺到地板上。

5、道具游戏。

（1）教师：“老师带来了漂亮的纱巾，它可以把小朋友们变成各种水生物，可以放头上变成章鱼，还可以变成什么呢？”教师为幼儿分发纱巾，鼓励幼儿自己来装饰自己，可以放在头上、身上或拿在手上。

（2）教师出示A、B字卡，将场地分为A和B两个区域。教师：“这边是A区，请小朋友们变成各种水生物快乐地游来游去；这边是B区，请一个小朋友扮演水生物沉下去藏起来。”

（3）教师播放《水族馆》，鼓励幼儿充分利用教室空间，大胆创编并表现肢体动作。

四、活动结束。

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