感觉统合发展的基本特性_美婴教育

美婴早期教育师资培训指定感统讲师Bella指出：感觉统合是指人通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉、本体觉等感觉器官获取外界信息，然后经由大脑加工处理，大脑再指挥身体做出相应的行为的过程，简称感统。很多家长发现孩子出现异常，检查之后发现孩子出现感统失调的症状。但是家长们并不知道何为感统，今天就让我们来讲一讲感觉统合发展的基本特性！

一个新生婴儿，会看、会听、会感觉他的身体，但无法很好地组织这些感觉，而且大部分的感觉对他并没有多大的意义。他无法知道东西的远近或所听到的声音代表什么意义，也无法感觉到他手中东西的形状。逐渐地，他学会大脑内将这些感觉组织起来，并发现它们的意义。他要学习将注意力放在某些感觉刺激上，并能抑制其他不相关的刺激。他的动作逐渐由笨拙而变为顺畅。渐渐地，他更学习到说话所需的复杂动作，以及情绪的控制等。孩子如何能够顺利的发展出各种活动的能力，父母或老师要如何帮助我们的孩子发展，避免阻碍了他们的学习呢？首先就必须了解孩子发展的基本特性。

㈠内在驱动力(The inner drive )
每个小孩子内在都有一股强大的驱动力，促使他去探索环境，发挥其潜能。我们毋须告诉他如何爬、如何站起来，他自然就会去寻找机会探索环境，并再三的尝试，直到成功为止。这个探索活动由自己身体开始，逐渐向外拓展到其他人及周围的环境。透过不断的探索及尝试，孩子的能力愈来愈强，也愈能够接受更大的挑战。如果没有这天赋的内在驱动力，没有一个人能够发展得很好。父母或老师要能够看到孩子活动的动机及其重要性，接纳并支持其尝试与努力，鼓励孩子去尝试，使其有勇气不断的接受挑战，逐渐的成长发展。

感统课

㈡产生适当反应(adaptive response )的重要
所谓的适当反应就是对于感觉经验所做的一种有目的、有目标导向的反应。譬如一个小婴儿看到摇铃会去拿，这个「拿」的动作就是一种适当反应。当摇铃放在他拿不到的地方时，他会爬过去拿，这又是另一种较复杂的适当反应。适当反应的产生即表示我们克服了挑战，并学习到一些新的事物。小孩天生就喜欢接受各种挑战，从这些经验里来获得各种新鲜的刺激，发展新的技巧。能够整合所经验到的感觉，并做出适当的反应，会带给他们快乐。

在做出适当反应之前，我们必须先能组织由身体及环境而来的感觉。所以当小孩能作出适当反应时，这表示他的大脑正在有效率地组织各种感觉。以小孩学骑脚踏车为例：他必须能感受到地心引力的牵引，以及他身体的动作，才能平衡自己及脚踏车。当他的重心偏离了，快要跌倒时，他的大脑会整合这些感觉并产生适当反应，如：调整重心。倘若他无法确知地心引力的方向或身体的动作，就无法做出适当反应，于是很容易跌倒，甚至可能会逃避骑脚踏车这件事。

㈢发展的累积
在发展的过程中，孩子经由各种活动来发展感觉动作的基础，以为更复杂、更成熟的发展作准备。以学习走路为例，孩子要先会抬头，才会坐；会坐之后才会爬或会走。知觉的发展也是逐渐累积而成的，如：孩子先发展认识身体的感觉，了解身体的空间关系，进一步才能了解物体与他身体的距离，帮助视知觉的发展。阅读时所需要的视知觉就是这样逐渐累积而来的。所有学习能力、行为和情绪的成长也都是逐渐累积发展而来的。

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