奥尔夫音乐中听力训练的定义和意义_美婴教育

美婴国际教育奥尔夫音乐师资培训讲师Triky qin认为：奥尔夫音乐教育中，听力训练不仅是奥尔夫音乐教育的中心问题，也是音乐学习的基础，听力训练的意义重大，音乐的体验、学习、表演、创作都离不开人的听觉。今天就来学习一下关于奥尔夫音乐中听力训练的意义吧！

音乐教育中听力的训练，通常被认为是音乐教育的“中心问题”，它的任务是帮助每个孩子尽其所能地体验音响的表现力。人们意识到，不论一个人的音乐能力如何，他都能领略到音乐的奥妙。不管一个人的音乐能力有多高，他欣赏音乐的能力总是高于他从事音乐实践的能力。如果将音乐的体验局限于人的表演或作曲水平，那才是天大的不幸。作为提高人的文化素质的普通音乐课，其基本任务，首先应当是帮助儿童发展体验音乐的能力，而不仅是表演或作曲。发展音乐听力，是普通音乐课进行审美教育的一个基本任务。因此，可以认为,对孩子们的音乐体验能力来说，由于音乐的声音必然在教授记谱符号之前就已经在他们那里产生了意义，不识乐谱的“谱盲”并非就是音盲”，所以,音乐的理解，完全可以从不识谱开始！

听是音乐体验中必不可少的一环。有些人是在表演或作曲时得到听的音乐体验，但是大部分的人都是直接通过听这种独特的感知方式来欣赏音乐,尽管听的方法历来存在着消极或者不着边际的状况。但是，培养音乐听力，从而使人富有感情、有洞察力、有创造力、并给人以满足，这是普通音乐课的重心和目的所在,也是其主要功能所在。

奥尔夫实操课

由于音乐的体验、学习以及创作都要运用到听觉的原则，音乐家发现，音乐教育的目的,最重要的在于系统地训练具有鉴别能力的听觉。因此听觉训练的整个意义是：运用好的、合格的“音乐的耳朵”（即好的音乐直觉感受）去领会、感受和理解音乐。音乐教育的目的是培养学生自觉接受音乐的能力，能够积极地去把握生活环境中的各种音乐、声响……自觉地、自由地对环境中的声音进行选择，控制自我（听还是不听，听什么或者怎样听），培养自己对环境敏锐的观察力，并在此基础上发展更深和更高层的理解力，而这个过程，也正是人格的自我完善，成为真正“自由”的人的一个很重要的方面。

听力训练是通过各种手段训练人对于音响的感知和了解音响的表现力。在这里我们特别想强调的是，许多人在音乐课中，当进行歌唱、奏乐或律动（舞蹈）以至作曲的音乐实践的教学时，常常注意到的只是具体的技巧、知识，而忽略了对听觉的训练，即我们常言的“要用耳朵听自己唱（奏）的! ”重要环节，学生好像只需带嗓子，带手来上课就行了，音准不准是教师耳朵的事儿，自己的耳朵只是摆设而已！这种观点是十分错误的。

以上文章便是对奥尔夫音乐听力训练的讲解了。奥尔夫音乐可以培养孩子的听力和创造力，美婴国际教育希望家长们可以带领孩子，一起享受美妙的音乐世界！

美婴国际教育是国际儿童教育学会（ICEI）认证考试中心，提供具有国际学术标准的专业性培训、拥有强大的实战派专家导师团队，专注国际早期教育师资培训建设与发展，是国内每月每星期都开班的早期教育师训机构。

奥尔夫音乐资格证

早教师资格证书

奥尔夫音乐实验基地牌匾

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