为什么孩子不说话? 如何进行语言训练美婴教育

儿童的言语发育是有规律的，一般在1岁左右就开始说话了，但也存在个体差异，有的孩子说话早些，有的晚些。如果这种差异超出了一定的范围和时间，就应考虑为病态。如孩子18个月仍不会发声或不会讲单字，超过3岁还不会讲简单的句子，就应考虑为言语发育迟缓。如果孩子突然出现不说话的特殊状况，可能考虑是“选择性不语症”。

为何孩子会突然出现不说话的特殊状况呢？美婴国际教育给大家归纳了如下几个可能原因：

1.在遭受虐待、被威胁欺负、失去重要亲人等不同创伤或失落经验中产生的行为反应。
2.可能隐含着强烈的忧郁情绪，需要被了解和关心。
3.过度强势、权威、严肃的教养模式，使孩子感到无力与愤怒，而决定不说话。
4.过度保护、占有欲强的父母，可能会发展出强烈且不健康的依附关系，让孩子潜意识觉得自己必须拒绝与他人建立关系，爸爸、妈妈才会喜欢他。
5.以沉默的方式降低自身对分离或面对新情境的焦虑感。
6.以不说话的方式来操控他人，获取他人的注意力。
7.以不说话的方式表达内心的愤怒、不满和敌意。
8.有些孩子早期有语言发展迟缓史，可能对说话缺乏信心与高度焦虑,因而恐惧或不喜欢自己的声音。
9.担心说错话伤害别人或让他人不喜欢自己，因此强烈想控制自己说错话的可能，而造成沉默不语。

语言训练

如何协助孩子？
由于造成孩子不语的原因不同，因此孩子需要的协助也不尽相同；但相同的是,我们必须敏锐的了解孩子的内心世界，并有足够的耐心等待孩子的改变。以下介绍几个协助孩子的治疗原则与方式。.

1 .避免使用强迫或威胁的方式要求孩子说话，让孩子的焦虑情绪更加严重。
2.避免过度增强孩子的症状。当孩子不说话时会引起成人较多的注意或关心，反而增强不说话的行为。因此当孩子不愿开口时，给予适当的鼓励与支持后，便可将注意力转移到其他事件，以免给予过多注意力，让孩子产生说话的压力感。
3.鼓励孩子非语言的沟通，如利用手势、字条、动作与外界联系。
4.刻意制造愉快的说话情境，如邀请同学到家中玩，当孩子出现语言时给予鼓励；设计一些互动游戏，让孩子有机会发言。
5.多称赞孩子的其他长处，建立孩子的自信心，减低退缩的状况。
6.给予社交技巧训练。退缩的孩子通常较缺乏社交技巧，无法适当面对社交情境，父母或老师可以试着观察孩子的困难后，教导他们适当的互动技巧，以降低孩子的焦虑感。
7.若怀疑孩子内心有忧郁或敌意等情绪困扰，可以尝试透过游戏治疗，协助孩子抒发与整理情绪，以利不语症状的消除。
8.若父母为高度权威、过度保护、占有欲强，或家庭为高冲突环境，有可能导致孩子出现情绪困难而不语，父母需先面对且承认自己的困境，并寻求咨询，以改善家庭关系。
9.部分选择性不语症孩子，当离开原先习惯不说话的环境后（如从幼儿园升到小学）会突然说话。可能的原因之一是个案到了新环境有了新开始，原先给人在校不说话的刻板印象已消失，便愿意重新开口说话；也有可能是个案的情绪成熟度提高、可能的环境压力解除，使得症状好转。

以上就是关于患有“选择不语症”孩子的原因及解决办法，希望家长们能多多关注孩子的成长，用科学的方法对待！

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