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蒙台梭利数学教育概论美婴教育

什么是蒙台梭利数学教育？蒙台梭利数学教育就是利用日常生活中常见的素材和教具，教幼儿从生活中认识和掌握数学知识。（配对、排序、分类、分析、整合、逻辑思维）。接下来，美婴国际教育就来详细说说何为蒙台梭利数学教育吧！

在我们的生活中，“数”是最为常见的一个概念，它几乎无处不在，与我们的生活密不可分、息息相关。在日常生活中，任何人、任何事都离不开“数”，人们每时每刻都在与“数”打交道，可以说几乎没有一个民族不知道1、2、3或“很多”、“较大”等这些和数有关的概念及名称。因此，我们必须认真地去关心、去研究 “数”。古人通过对“数”的研究，自然地形成了一门古老的学科数学。

大多数人认为数学是一门深奥的学科，很抽象，难学不易懂，尤其对那些低年龄的孩子或不“入门”的孩子来说，不但不会对数学感兴趣，反而会感到很枯燥甚至很痛苦。为什么会这样呢？一般而言，造成接受困难和不“入门”的原因是大家通常认为的深奥、难懂和抽象。其实我们细想一下就会发现，令人感到困难的抽象问题不仅仅表现在数学的学习上，同样也发生在语言的学习上。我们知道，语言是不能靠手的触摸去掌握的，但是，孩子却能轻松地将语言抽象化并逐步正确掌握。这是因为孩子自出生后，母亲就不断地对孩子说话的缘故。当然，孩子可以在生活环境中吸收别人的声音，通过多次反复接收，很准确地形成自己的语言。对此，蒙台梭利博士认为，“令孩子觉得学习数学困难的原因，并不是数学抽象的问题，而是大人提供的方法问题”。换句话说，如何采取正确的教学方法，使孩子对数学感兴趣，引导孩子自然而然地走向数学之路，才是问题的关键所在。

蒙氏数学教育

蒙台梭利博士通过对人类的观察和研究得出，人类的学习过程都遵循由简单到复杂，由具体到抽象的规律。鉴于此，蒙台梭利博士创造了一套行之有效的教学方法——蒙氏教育法。她认为，面对“数学"这种纯抽象概念的知识，让孩子觉得容易学习的唯一方法就是以具体、简单的实物为起点，让孩子在动手操作中先了解实物的多与少、大与小，然后再自然而然地联想出具体与抽象之间的关系。

蒙氏数学教育利用日常生活中常见的素材和教具，教孩子从生活中去认识和掌握数学知识。它打破了传统数学教学中单纯教孩子学习"数"的方法，让孩子通过对事物进行配对、排序、分类等相关的感官练习，培养孩子的分析、整合能力，进而增强孩子的逻辑思维能力。以活的教材和活的教学方法，加强成人与幼儿之间的互动，使枯燥无味的学习变成一种有趣的活动，最终达到学习和掌握数学知识的目的，这是蒙氏教育的特色。可以说，它是一种人性化的、具有启发性的教学方式和方法。

蒙氏数学教育在日常生活教育和感觉教育的基础之上进行。它通过日常生活练习,激发和培养幼儿的秩序感、专注力、判断力、手眼协调能力以及独立思考能力，从而使幼儿的一些内在特质得以发展。事实证明，这些内在特质正是幼儿在初学数学时的必备条件。幼儿对“数”是否敏感与感官智能的高低密切相关，蒙氏感觉教育正是根据这一点，设计了大量与数学教育相关的教具，以此促使幼儿在较早的年龄阶段熟悉数字，培养对数字的敏感。由于蒙氏数学教育的很多工作是对感觉教育的延伸，所以能更好地帮助幼儿学习数学。蒙氏数学教育的课程设计循序渐进，具有极强的秩序性，这也是蒙氏数学教学的特色之一。

与传统数学教学法不同，蒙氏数学教学法重在为幼儿奠定稳定的数理基础，发展幼儿的数理逻辑智能，培养幼儿对数学的兴趣。蒙台梭利博士认为，数学应该是一连串的逻辑性思考与串联，经过比较、分类和归纳，找出其间的相关性，并借助计算方法得到正确的答案。可见，数学教育不仅仅是提高幼儿的运算速度与计算能力，关键是使幼儿掌握科学的思维方法。

以上就是关于蒙台梭利数学教育的相关内容，数学教育是蒙台梭利教学中一个重要的部分，对孩子的发展起到十分重要的作用，家长老师们应该要重视它！

蒙台梭利教师资格证

早教师资格证书

蒙台梭利实验基地牌匾

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