日常生活中，如何引导孩子正确学会表达自己的_美婴国际教育：十年早教师资培训，每月每星期开班！

日常生活中，如何引导孩子正确学会表达自己的

美婴国际教育资深亲子讲师Bella指出：孩子在成长过程中，感受和情绪会逐渐丰富和成熟，会懂得爱、愤怒、羞辱、高兴、骄傲、兴奋、哭泣、恨、害怕等等。在孩子懂得或者正在经历这些感受时，父母的重视和有效引导，对孩子的人格发展起着非常重要的作用。下面，我们用一个例子来讲讲日常生活中，如何引导孩子正确学会表达自己的诉求？

妈妈带小庭到游乐场所时，小庭都很谨守本分的在场内活动，但却经常遭受其他小朋友的干扰。今天在积木区，一位小姐姐为了独占玩具，先将小庭推倒再强行拿走他手上的积木。由于妈妈希望小庭学习自己解决纷争，并没有主动介入处理，但小庭的反应并不是吓呆，也没有哭闹，当然更不是如妈妈期待的「自行解决问题」，而是跑到妈妈身旁拍打妈妈，并将生气的情绪发泄在妈妈身上。随后，小姐姐的家长带着小姐姐向小庭道歉，并归还积木。妈妈碍于公共场合需顾全面子，而代小庭回答：「没关系！」还要求小庭将积木让给小姐姐玩。虽然小庭心中千万个不愿意，还是顺从妈妈的指令。妈妈认为小庭拍打她的行为是情绪问题，甚至觉得他不够大方，也不会和别人互动。希望等小庭三岁进入幼儿园就读后，可以透过教育的力量改善小庭的情绪和人际沟通问题。

每个父母对孩子的期待各不相同，有人期望给孩子最多、最好的呵护，有人希望孩子独立、自主，勇于面对不同的挑战；无论何种期望都是父母爱的呈现，但是有爱的心意也要有爱的方法，才能提供孩子最好的助力，以及培养最佳的能力。

能力源自遗传和环境，从医学的角度而言，当精子与卵子结合的刹那已然决定遗传因子的组合，孩子呱呱落地后，遗传密码亦已注记其内；而情绪与人际互动的能力，除了先天的遗传基因外，也和后天环境的养成息息相关。尤其语言表达能力更是情绪与人际互动的重心，三岁前幼儿首要学习的是表达自己的需求与情绪状态，其次是语句的完整性。前述案例中的小庭，明显呈现表达能力受到限制，因而引发情绪与人际互动问题。在父亲呵护与疼爱下，孩子完全不需要「表达」，他的「所欲所求」就立刻被察觉并得到满足。虽然小庭的妈妈想要藉由情境中的事件，培养孩子解决问题的能力，但在缺乏基本表达能力的前提下，想要跃升到解决冲突的层次，是有困难度的。

早教亲子课程

换言之，父母在照顾孩子的过程中，虽然能敏锐察觉孩子的需求，但仍需以语言发展为重。父母可以先对孩子的需求「视若无睹」，待孩子出现求救讯号时，再「伺机而动」。例如：
1.孩子指着快餐店的柜台，显露出想吃薯条的讯息时，父母应教导孩子告诉爸爸、妈妈：「我想吃薯条!」
2.倘若孩子只有表情而没有出现任何动作，父母则以试探、诱导的语句询问孩子：「哥哥、姐姐们在玩球，你也很想和他们一起玩球吗？」、「我们一起去问哥哥、姐姐们，可不可以和你一起玩?」
学习语言表达的最佳策略是运用情境，最好的方法是练习，只要在有所需求的环境中持之以恒的练习，就能发展出优秀的语言表达能力。

你可以这样做：我们一起玩好吗？

材料：立体书一本。
活动过程
1.妈妈拿出立体书，指着书名念读：「我们一起玩好吗?」
2.介绍作者、译者、绘者及出版社。
3.翻开内页，再重复念读书名。
4.念出故事内容。
5.每念完一页，随即翻开相对应的立体页。
6.变化不同的音调，重复述说故事内容。
7.配合动作述说故事内容。
8.孩子熟悉故事内容后，即可和孩子玩故事接龙游戏。
9.邀请爸爸一起进行扮演游戏。
10.在实际的生活情境中，引导孩子向同伴询问：「我们一起玩好吗？」

上面的文章告诉我们一个道理，学会正确的表达自己的诉求，是极为重要和关键的，而这也是我们家长应该教给孩子的重要一课！

亲子课程教师资格证书

早教师资格证书

亲子教育实验基地牌匾

[返回]