蒙台梭利数学教具之金黄串珠组的基本操作方法_美婴国际教育：十年早教师资培训，每月每星期开班！

蒙台梭利数学教具之金黄串珠组的基本操作方法

在蒙氏教育中我们经常会见到一种金黄色的串珠，因为大数目的数字对于孩子们来说很难数清并理解，这种金色串珠以简单的教具表示1、10、100、1000，非常形象地展示了千位数字的概念，并让孩子实际感受了。今天，美婴国际教育就和大家一起来了解一下金色串珠这样一种教具是如何操作的！

（一）金黄串珠组
教具构成
1.一粒金黄色珠子，一根金黄串珠棒，一块一百串珠板，一个一千串珠立方体。
2.一个托盘。
3.一张工作毯。
教具摆放
1.数学教具陈列架上。
2.彩色串珠阶梯的右边。
适合年龄
4岁左右，有建立10以内数概念的工作经验。
基本操作
1.把教具放在托盘里拿到桌子上，放在幼儿和教师中间。
2.教师将一粒金黄色珠子从托盘中取出，跟孩子说：“这是 1。”然后放在幼儿手中，让他感觉一下“单一”的概念。然后，教师把这粒金黄色珠子放在工作毯的右边。
3.教师把金黄串珠棒从托盘中拿出，告诉幼儿：“这是10，是由十个1组成的。让我们一起来数：一个1，两个1，三个1，四个1，五个1,六个1,七个1,八个1，九个1，十个1。”重复以上的步骤，给幼儿演示一百板和一千立方体。
4.教师完成以上步骤后，再运用三阶段练习法加强幼儿的记忆。
5.工作完后，把教具放回到原来的位置。
直接目的
1.帮助幼儿认识金黄串珠组。
2.帮助幼儿认识个位、十位、百位和千位。
间接目的
从数量方面为幼儿学习十进位法打基础。
错误控制
专用工作毯上的颜色和名称标识。

蒙氏数学教育

（二）9的危机
教具构成
1.金黄串珠：1的串珠九粒，10的串珠棒九串，100的串珠板九张，1 000的串珠立方体一个。
2.金黄串珠组教具一套。
3.一个大的工作毯。
4.一个托盘。
5.一个小碗（盛放1的金黄色珠子）。
教具摆放
1.数学教具陈列架上。
2.金黄串珠组的右边。
适合年龄
4岁以上，有金黄串珠组工作经验。
基本操作
1.把教具放在托盘里拿到桌子上，放在教师和幼儿之间的工作毯上。
2.将个位的金黄色珠子放在工作毯的右边，开始数珠子。在数的时候，把个位的珠子一个挨一个的垂直摆放，当九个1摆放好的时候，向幼儿解释：“再有一个1就会组成10。我们再拿一个1，现在我们有十个1，十个1就是一个10,我们拿一个金黄串珠棒来代替它们。好，原来9加1就变成了 10。”
3.把10个单个的金黄色珠子拿走，将金黄串珠棒一个挨一个的排好，从右往左排，当排好第9个金黄串珠棒的时候，向幼儿解释：“我们已经有九个10 了，如果再有一个10将会组成十个10, 十个10就是一百，可以用100的串珠板来代替它们。所以，90加10就变成了 100。"
4.使用同样的方法，告诉孩子：“有了九个100串珠板之后，再加一个串珠板，就组成十个100串珠板，可以用1000串珠立方体来代替它”，把立方体拿出来给孩子看。
直接目的
帮助幼儿了解十进位法是如何变化的。
间接目的
1.了解十进位法的意义。
2.为四则运算做准备。
错误控制
教具要充分利用。
注意事项
为了节省开支，可以用木制的材料来代替金黄串珠组的1000串珠立方体和100串珠板。但是，这样做增加了教学演示的难度，要求教具的使用必须合理，更加具有针对性。

（三）数字卡片与金黄串珠的对应
教具构成
1.大数字卡片1、10、100和1 000各一张。
2.金黄串珠组教具一套。
3.大工作毯一张。
教具摆放
1.数学教具陈列架上。
2.金黄串珠组的右边。
适合年龄
4岁以上，有金黄串珠组工作经验。
基本操作
1.邀请幼儿拿取教具放到工作毯上。
2.帮助幼儿复习金黄串珠组的名称一、十、百、千。
3.给幼儿出示大数字卡片，放在相应的串珠下面。
4.利用三阶段教学法帮助幼儿熟悉数字1—1 000。
错误控制
金黄串珠组的不同数量。
注意事项
可以先给幼儿呈现数量，再呈现数字，将数字与数量相对应。最后，可以直接使用数字让孩子阅读和辨别。

以上便是3个金色串珠的教学案例，利用金色串珠来验证孩子们的数学学习，效果很好，不妨实际尝试一下！

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早教师资格证书

蒙台梭利实验基地牌匾

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