奥尔夫音乐高级之设计创意的音乐律动游戏美婴

音乐是一门极富创造性的艺术，同样，音乐学习应是一种极具创造性的活动，在奥尔夫音乐教学中，设计具有创意的音乐律动游戏是非常重要的，它让幼儿在有限的空间和时间内自主思考、自然律动，尽情发挥自己的想象力和创造力。接下来，美婴国际教育就从学习目标、教学策略等方面来给大家分享一个音乐律动游戏设计《彩虹鱼》。

奥尔夫音乐课程

彩虹鱼

学习目标：
一、利用集体探索，学习自由、开放并与他人分享。
二、即兴创作各种有关鱼儿的移位动作以及情绪表情变化。
三、以故事联结各种非移位动作，并做简单到复杂的组合。
四、由身体觉察的活动中，学习表达性与创造性。

教学策略的应用：
一、自由联想技术——教师给予「鱼」的主题，依指示做出鱼的各种游姿，并在表现过程中加入表情及情绪变化。
二、狂想类推——由教师提出问题，并指导孩子以各种不寻常的方式来解决问题，狂想类推经常会用到的口语句型是「如果…… 你会」，如：「如果你是一条被网住的鱼，你会表现出什么动作？」

活动内容：
彩虹鱼的故事
本故事描述在一个深海中住着一条拥有闪亮鳞片却非常孤芳自赏的「彩虹鱼」。其他的小鱼原先都很希望和它做朋友，但因为彩虹鱼的傲慢，最后变得离群索居，而愈来愈不快乐。它唯一的一个朋友「海星」告诉彩虹鱼，如果去找章鱼也许可以帮助它恢复快乐的心情。这时，章鱼建议彩虹鱼将身上的鳞片分享给其他的小鱼，只有这样才能再度拥有失去的快乐。（故事内容摘自《彩虹鱼》，青林出版，2001）

光影或黑光游戏
在和孩子讲故事的时候，教师可以利用道具或器材来增加故事的趣味性。譬如：在一块大布幕后，利用投影的效果，同时准备一些纸影偶，一边讲故事，一边演戏（纸偶的设计要能达到彩虹鱼的特色效果）。接着透过投影的趣味让幼儿在布幕后，模仿彩虹鱼的各种游姿。或让幼儿在黑色纸上用荧光剂做彩绘，再利用黑光效果说彩虹鱼的故事。

鱼的联想
1.由幼儿扮演一群美人鱼，做各种自由曲线的移动。
2.请小朋友依指示做各种变化的游法，例如：快速游、悠哉悠哉游、翻身、转身、跳跃、旋转、摆动、蠕动等移位动作。同时，可加入感情的成分，如：以嘴吸气、害怕、发抖等。
3.渔网捕鱼
问幼儿：「如果渔夫撒下渔网追捕你，你会怎样？」请幼儿一人扮渔夫、一人扮鱼做互动追捕之即兴。
问幼儿：「如果你是一条被渔网网住的鱼，你会怎样？」请幼儿六至七人牵手做网而追捕鱼群，被捕的鱼应表现跳跃、滚动、挣扎等即兴的动作。

以上便是音乐律动的一些教学设计，作为一名奥尔夫音乐教师，我们需要重视音乐实践中的创造性活动，更要善于用新观点、新方法引导幼儿去发现、探索、创造，鼓励和培养他们的创新精神和创造能力。

奥尔夫音乐资格证

早教师资格证书

奥尔夫音乐实验基地牌匾

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