蒙台梭利数学教具塞根板Ⅱ的基本操作美婴教育

蒙台梭利的数学教育特色以感觉教育作为算术教育的基础，由数量计算着手，同时重视数量、数字与数词三者之间的关系。今天，美婴国际教育就和大家来讲讲塞根板Ⅱ的操作方法，这些操作可协助孩子对数学的逻辑思考，即从反复的感觉器官刺激中，培养孩子了解数量概念时必须具备的逻辑思考能力。

一、塞根板Ⅱ（10-90数量的认识）
教具构成
1.一个盛有45根金黄串珠棒的篮子。
2.一张工作毯。
教具摆放
1.数学教具陈列架上。
2.塞根板Ⅰ的右边。
适合年龄
4岁以上，熟悉塞根板Ⅰ的工作。

蒙氏课程

基本操作
1.教师从篮子里取出6根金黄串珠棒，放到工作毯的最上方，给幼儿展示一根金黄串珠棒，检验幼儿是否能说出它的名字。
2.教师说：“这是10。"然后将这根金黄串珠棒放下，拿起另一根金黄串珠棒，放在第一根金黄串珠棒的下面，再拿一根金黄串珠棒放在第二根金黄串珠棒的右边，并排放好。
3.教师说：“这是20，两个10是20。”
4.这样继续，教师拿三根金黄串珠棒并排放好。
5.教师说：“这是30，三个10是30。"
6.运用三阶段教学法教授10、20和30。
7.采用同样的方法教授直到90。数字要按照顺序教给幼儿，一般一次教授不要超过三个数字。
8.一旦幼儿掌握了 10—90的数量以及名称，可以鼓励幼儿独立应用45根金黄串珠棒，按照顺序把数量纵向排起来，边排边说数量的名称。
直接目的
1.学习10—90数量及其名称。
2.学习10—90数量的顺序。
间接目的
1.为学习塞根板Ⅱ（10—90数字的认识）做准备
2.为学习十进位法Ⅱ做准备。

二、塞根板Ⅱ（10—90数字的认识）
教具构成
1. 塞根板Ⅱ，两个带有狭槽的木板，每个木板上都有5个横格，从上而下按照顺序印有数字10-90。
2. 一张工作毯。
教具摆放
1.数学教具陈列架上。
2.45串金黄串珠棒的右边。
适合年龄
4岁以上，熟悉10、20、30……90数量的构成。
基本操作
1.教师将塞根板Ⅱ放在工作毯的中央，按照顺序从10—90排列。
2.运用三阶段教学法，采用幼儿易接受的教学速度，按顺序教幼儿10-90数字的名称。
直接目的
1.认识数字10—90。
2.掌握10-90连续数的顺序。
间接目的
1.为10-90数量和数字的对应工作做好准备。
2.为学习11-99的连续数的顺序做好准备。
3.为十进位法Ⅱ的学习做好准备。
注意事项
1.在教授前几个数字时，通常用一个毛巾盖住下面的数字，以免分散孩子的注意力，同时也可以激发孩子学习数字的兴趣。
2.可以准备沙盘，邀请幼儿在沙盘上写数字以增强记忆。

以上便是塞根板的操作方法，家长老师们可以多多运用起来，帮助孩子更好地学习数学。

蒙台梭利教师资格证

早教师资格证书

蒙台梭利实验基地牌匾

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