八个月大的宝宝,喜欢在地上爬行,但他老爱捡拾地上的小东西,往嘴里放。妈妈十分担心,打他的手心,吓唬也不管用。
带宝宝回娘家,两岁的宝宝却是一进屋子就啼哭不止,无论怎么哄骗都不管用。这么大点儿的小屁孩怎么就这么认地儿呢?
以上这种情况,各位妈妈是不是似曾相识呢?其实这就是孩子的敏感期到了。在敏感期的儿童以一种特有的强烈程度接触外部世界,他们能够容易地学会每样事情,对一切都充满了活力和激情。
把握好孩子的敏感期,对孩子进行引导可以对孩子以后的发展打下良好的基础。可惜许多父母没有发觉。
01
根据蒙特梭利对婴幼儿敏感期的观察与研究,可以归纳出下列7种:
语言敏感期
范围:0至6岁。婴儿开始注视大人说话的嘴形,并发出牙牙学语声时,就开始了他的语言敏感期。
因此,若孩子在两岁左右还迟迟不开口说话时,应带孩子至医院检查是否有先天障碍。
语言能力影响孩子的表达能力,因此,父母应经常和孩子说话、讲故事,或多用"反问"的方式,加强孩子的表达能力,为日后的人际关系奠定良好基础。
秩序敏感期
范围:2至4岁。孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。
蒙特梭利在观察中,发现孩子会因无法适应环境而害怕、哭泣,甚至大发脾气。
因而确定 "对秩序的要求" 是幼儿极为明显的一种敏感力。
感官敏感期
范围:0至6岁。孩子从出生起,就会籍著听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。
三岁前,孩子透过潜意识的"吸收性心智"吸收周遭事物。3-6岁则更能具体的透过感官分析、判断环境里的事物。
因此蒙特梭利设计了许多感官教具。
比如:听觉筒、触觉板等,以敏锐孩子的感官、引导孩子自己产生智慧。
听觉筒可以培养宝宝辨别声音强弱的听觉能力 ,训练宝宝敏锐的感官。
尤其当孩子充满探索欲望时,只要是不具危险性或不侵犯他人他物时,应尽可能满足孩子的需求。
对细微事物感兴趣的敏感期
范围:1.5至4岁。忙碌的大人常会忽略周遭环境中的微小事物,但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。
因此,如果您的孩子对泥土里的小昆虫或您衣服上的细小图案产生兴趣,正是您培养孩子具有钜细靡遗、综理密微习性的好时机。
动作敏感期
范围:0至6岁。两岁的孩子已经会走路,最是活泼好动的时期,父母应充分让孩子运动,使其肢体动作正确、熟练,并帮助左、右脑均衡发展。
除了大肌肉的训练外,蒙特梭利则更强调小肌肉的练习和手眼协调的细微动作教育,不仅能养成良好的动作习惯,也能帮助智力的发展。
社会规范敏感期
范围:2.5至6岁。两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心,而对结交朋友、群体活动有明显倾向。
这时,父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼节,使其日后能遵守社会规范,拥有自律的生活。
阅读敏感期
范围:4.5至5.5岁。孩子的书写与阅读能力虽然较迟,但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内,得到了充足的学习,其书写、阅读能力便会自然产生。
此时,父母可多选择读物,布置一个书香的居家环境,即能使孩子养成爱读书的好习惯,成为一位学识渊博的人。
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02
家长必知的幼儿敏感期教育重点。
① 敏感期是自然赋予幼儿的生命助力,如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展跱,就会丧失学习的最佳时机,日后若想再学习此项事物,不仅要付出更大的心力和时间,成果亦不彰。
而如何运用这股动力,帮助孩子更完美的成长。正是成人的职责。
② 把握孩子敏感期,进行蒙氏教育,其根据儿童的各个敏感期为其提供相应的条件,使儿童各方面的能力得到迅速发展;
坚持培养孩子独立性、进取心、自律性、创造性强,能为孩子全方位的发展打下良好的坚实基础。
③ 经历敏感期的小孩,其无助身体正受到一种神圣命令的指挥,其小小心灵也受到鼓舞。
敏感期不仅是幼儿学习的关键期。也影响其心灵、人格的发展。
因此,成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作,并提供必要的帮助。
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