精细动作是指手和手指的动作，包括大把抓、对指捏等一些简单的技巧。精细动作和粗大运动都是感统训练中必不可少的一项训练。

三到六岁是自闭症儿童干预训练的最佳时期，这一时期也是儿童大脑发育的重要阶段，好好把握此阶段会使症状有很大改善，精细动作也不例外。

在此期间可以让孩子接受更加准确的动作训练，比如可以解纽扣、解系鞋带等，手部精细动作能力有所提高，基本的生活技能也跟着培养出来。在这里为大家提供相关的活动教案，帮助孩子轻松锻炼这些技能。(适合年龄3—6岁)

精细动作训练活动教案

年龄：3-6岁

1、有规律的串珠

◇教具准备：线、小珠各3颗(红、黄)

◇教学目的：练习穿珠，训练手眼协调性。

◇教学过程：

1.展示教具

2.展示教具操作过程(按红、黄、红、黄)

3.请孩子有规律的穿珠

2、放线入瓶

◇教具准备：玻璃瓶一个(瓶口较小)、毛线一根1米左右

◇教学目的：训练手眼协调性

◇教学过程：

1.展示教具

2.展示：教师站立一只手拿毛线将毛线对准瓶都放如瓶中。

3.请孩子来操作

3、切橡皮泥

◇教具准备：木刀、砧板、橡皮泥

◇教学目的：练习“缝”的动作，提高生活自理，手眼协调性。

◇教学过程：

1.展示教具

2.展示将橡皮泥搓成长条及“切”的动作。

3.请孩子来操作

 

4 、苹果

◇教具准备：红色、绿色橡皮泥若干

◇教学目的：提高孩子动手操作能力。

◇教学过程：

1.展示教具

2.展示将红色橡皮泥“团”圆形，绿色制作叶子，粘贴在一块成一个苹果。

3.请孩子来操作

 

5、捧米

◇教具准备：米若干、2个盛米容器

◇教学目的：练习“捧”的动作，训练双手的配合能力。

◇教学过程：

1.展示教具、双手“捧”的动作

2.展示将米从一个容器中捧入另一个容器中

3.请孩子来操作

6、剪纸条

◇教具准备：剪刀、纸条

◇教学目的：练习“剪”的动作，训练三指的灵活性及双手的配合能力。

◇教学过程：

1.展示教具

2.展示“剪”纸条的动作

3.请孩子来操作

4.使用剪刀注意安全

 

7、剥大蒜

◇教具准备：大蒜若干、小碟两个

◇教学目的：练习“剥”的动作，加大剥的难度。

◇教学过程：

1.展示教具

2.展示“剥”大蒜的动作

3.请孩子来操作

 

8、弹纸团

◇教具准备：彩色纸团5种

◇教学目的：练习“弹指”训练手指的独立性及灵活性。

◇教学过程：

1.展示教具

2.展示食指、大拇指弹珠的动作

3.请孩子来操作

 

9、二指夹弹珠

◇教具准备：弹珠5颗

◇教学目的：练习使用二指夹物，训练二指的灵活性

◇教学过程：

1.展示教具、食指、中、指(做小白兔样)

2.展示二指“夹”弹珠的动作

3.请孩子来操作

 

10 、蜗牛

◇教具准备：橡皮泥若干

◇教学目的：提高孩子动手操作能力。

◇教学过程：

1.展示教具

2.展示将橡皮泥“搓”成长条，再“卷”成蜗牛状，加上触角，成蜗牛。

3.请孩子来操作

 

11、折纸

◇教具准备：彩色纸一份

◇教学目的：学习折纸，训练手的灵巧性。

◇教学过程：

1.展示教具

2.展示将纸对折成长方形、正方形、三角形

3.请孩子来操作

 

12、筛豆子

◇教具准备：漏勺一个、米若干、豆子20颗(放在米中)、小碟子一个

◇教学目的：提高孩子动手操作能力。

◇教学过程：

1.展示教具

2.展示“筛”的动作，将豆子从米中筛出。

3.请孩子来操作

 

13、摁图钉

◇教具准备：图钉五根、软垫一块

◇教学目的：练习“摁”的动作，训练手指的独立性及大拇指的力度。

◇教学过程：

1.展示教具

2.展示“摁”图钉动作。

3.请孩子来操作注意安全哦！

 

14、捧水

◇教具准备：水若干、2个盛水容器 、乒乓球(放入无水的容器中)

◇教学目的：练习“捧”的动作，加大“捧”的难度。训练双手的配合能力。

◇教学过程：

1.展示教具、双手“捧”的动作

2.展示将水从一个容器中捧入另一个容器中(使乒乓球浮在水面上)

3.请孩子来操作

 

15、剪圆形

◇教具准备：剪刀、纸

◇教学目的：学习连续使用剪刀剪图案“圆形”，加大剪的难度。

◇教学过程：

1.展示教具.

2.展示将纸对折再使用剪刀剪半圆，展开成圆形。

3.请孩子来操作

 

16、筷子夹芸豆

◇教具准备：筷子一双、芸豆5颗

◇教学目的：练习筷子夹物，训练手的控制能力。

◇教学过程：

1.展示教具

2.展示握筷、夹芸豆的动作

3.请孩子来操作

 

17、弹功

◇教具准备：彩色珠子一颗、塑料纸杯一个

◇教学目的：练习“弹指”的准确性，提高手眼协调性。

◇教学过程：

1.展示教具

2.展示食指、大拇指弹珠的动作、将珠子对准纸杯弹且将纸杯弹倒

3.请孩子来操作

 

18、剥花生

◇教具准备：花生若干、小碟两个

◇教学目的：练习“播”的动作，训练手指的力度，体验与人分享的快乐。

◇教学过程：

1.展示教具.

2.展示“剥”花生的动作，把剥下的花生米给孩子一起分享。

3.请孩子来操作及分享

 

19、别别针

◇教具准备：别针5根、补一块

◇教学目的：练习“别”的动作，训练手的灵活性。

◇教学过程：

1.展示教具.

2.展示将布对折，将布两头用别针别好

3.请孩子来操作注意安全！

 

20、开钥匙

◇教具准备：钥匙三把

◇教学目的：学习开钥匙，训练手眼协调能力及手的灵活性。

◇教学过程：

1.展示教具.

2.展示开钥匙的动作及方法。

3.请孩子来操作

 

21、打结、解结

◇教具准备：纱巾一条、娃娃一个或手偶

◇教学目的：练习手部精细动作，提高孩子生活自理能力。

◇教学过程：

1.展示教具.

2.展示将纱巾系在娃娃颈部且打一个蝴蝶结、解结。

3.请孩子来操作

 

22、搭积木

◇教具准备：积木若干

◇教学目的：提高孩子空间建构能力，培养创造能力。

◇教学过程：

1.展示教具.

2.展示将积木搭成各种物件如桥等

3.请孩子来创意操作

 

23、模仿绘画

◇教具准备：水彩笔、画纸

◇教学目的：培养孩子的模仿能力。

◇教学过程：

1.展示教具.

2.展示根据老师画的物品来模仿绘画如“树、草、花等

3.请孩子模仿绘画

 

24、小花猫的胡子

◇教具准备：针一根、黑色线一根、少画小花猫胡子的图片一份(胡子：画有错误控制点）

◇教学目的：练习“缝”的动作，提高生活自理，手眼协调性。

◇教学过程：

1.展示教具.

2.展示“缝”的动作，沿着控制点将花猫的胡子缝出

3.请孩子来操作

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6月线下课程排期：

6/1-26 早教师（20天120课时）

6/1-5 感统（5天30课时）

6/8 早教师（20天120课时）

6/8-12 亲子（5天30课时）

6/15 早教师（20天120课时）

6/15-19 蒙氏（5天30课时）

6/22 早教师（20天120课时）

6/22-26 奥尔夫（5天30课时）

 

5-6月线上课程排期：

5/30-31 行为分析（2天12课时）

6/16-30 早教师（12天72课时）

6/16-18 奥尔夫 （3天18课时）

6/20 早教师（12天72课时）

6/20-22 感统（3天18课时）

6/24 早教师（12天72课时）

6/24-26 蒙氏（3天18课时）

6/28 早教师（12天72课时）

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