许多父母对早教重视不够，忽略了对孩子的教育，主要原因是父母觉得孩子还小，学习不到任何东西，没有必要进行教育。

科学研究表明：人的脑神经细胞大约有140亿个左右，大多数在3岁前就发育形成了。

如果父母能够重视早教，尽早地让孩子接触生活中的一些事物，做好孩子的“第一任老师”，对孩子一生的健康成长非常重要。

只不过，在这个阶段需要给予的教育不是通常所说的“知识教育”，而是适合孩子生长发育的能力教育。

例如，在孩子学说话的时候，可以通过合适的互动小游戏对孩子进行刺激引导，帮助他们更快地学会说话。

平时，我们经常看到一些父母只重视孩子吃得好不好、睡得香不香等等，却很少有人认真地思考过孩子在各阶段的发育特点与成长需要。

从一出生开始，不同年龄段的孩子都有不同的发展特点、相应的早教内容和方法，只有尊重孩子的成长规律，把握不同时期的重点，才能够满足孩子的需要，促进孩子身心智力的发育。

1~3个月

这一时期，宝宝的接受能力不是很明显，训练重点一方面要充分利用先天反射，另一方面还要尽早建立后天条件反射，如定时喂奶、定时解尿、定时入睡等等，越规范越好。

同时，我们也要重视听觉和视觉的训练，让孩子听各种不同的声音，看各种色彩鲜艳的东西，增强孩子的视听觉发育。

3~6个月

这个时期的宝宝比较好动，训练重点是手的抓握能力和全身运动的能力，如让孩子伸手抓取玩具。

也可以进行撕纸训练，纸张要用比较脆一些的纸，那样的纸更容易发出声响，妈妈先进行演示，让孩子进行撕纸。

另外，在和孩子说话的时候，最好多用一些单音节的发音词，比如啊、哈、哇等，说的时候尽量拉长语调，这样宝宝学起来就更容易些。

6~9个月

这个阶段，正是孩子学习翻身和爬行的发育黄金期，主要重点是练习翻身和爬行。

在训练时，父母要想尽办法激发宝宝的兴趣，比如可以先在地上一边爬，一边模仿小动物的声音，宝宝跟着爬的时候要和宝宝一起爬。

或者，家长可以拿着孩子喜欢玩的东西，在前方引导孩子向前爬行，锻炼孩子的身体协调性、平衡性和灵活性，提高孩子的大运动能力。

9~12个月

这个时候，宝宝可以学习走路了，因此要把训练重点放在培养孩子独立站立和行走的能力上。

父母可以协助着孩子学走路，慢慢地增加松手的次数和时间，孩子跌倒了不一定是坏事，反而可以促进激发独立行走的热情、动力。

除此之外，我们还要注意和孩子的交流，使宝宝学会说“爸爸”“妈妈”等简单的词语，还可有意地培养宝宝对事物的感知和认识能力。

1~2岁

训练重点是巩固、强化宝宝的肢体动作机能，加强宝宝走、跑、跳等动作的灵活性。

这时父母可以多放手，使宝宝能更长时间的独立行走，偶尔摔一下，对宝宝学步不是坏事。

给宝宝一些画笔，让他们尽情地去表现，不要刻意规定画什么，让宝宝随心所欲地涂抹，拓展他们的想象力。

2~3岁

这一阶段正处于语言敏感期，父母要多和孩子交流，重点培养孩子的口头表达能力，比如“你好！”、“我要……”、“妈妈，再见！”等等词汇。

此时，孩子已经学会了翻书，所以有空就多拿一些书给孩子玩，培养孩子对读书的热情。

2岁半~3岁

这阶段的宝宝训练重点在于记数能力和思维能力的培养，父母也要进一步加强宝宝语言能力的训练。

有时间就多跟孩子说话，还要多说，不要总是重复相同的话，以增加宝宝的词汇量。

同时，还要鼓励孩子与其他小朋友玩耍，逐渐建立起生活和行为的规范，培养孩子的社交技能。

根据孩子实际发育情况实施早教，不仅有助于及早发现“问题宝宝”，还有利于宝宝的潜能开发，达到事半功倍的效果。

父母家长也可以通过参加亲子早教培训，了解更多关于科学育儿的方法，更好地为孩子进行家庭早教。

此外，随着越来越多的家长对早教认知的提高，早教中心的老师们应该提升个人专业水平，通过早教师资培训，让自己掌握更为专业的早教知识，了解孩子在不同阶段生长发育的特点，增加日常与宝宝进行的交流互动、游戏以及训练，把握住他们的生长发育黄金期，助力宝宝们健康快乐地长大！

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