有过经验的父母其实知道，孩子被欺负后，教孩子不分任何情况都要打回去，这并不是治标又治本的方法，许多其他衍生的问题会随之而来。

 

01

为什么不能简单的教孩子“打回去”？

首先，“打回去”这件事不是每个孩子都能做到的，更不是教了就能做到的。

如果你家本身就是不好惹的孩子，你不用教他自然会本能的打回去，如果你需要教，那大多数情况就是很难教会。

其次，就算教会了孩子打回去，也很可能软弱无力，如果那个打人的孩子经验比你家孩子丰富，你家孩子害怕，气势上先输了，反而导致更疯狂的报复，让你家孩子吃亏更多。

再次，就算你教会孩子还手了，气势上方式上也不弱，这也不是啥好事，很可能会让孩子反应过当，人家稍微闹一下碰一下，可能是善意的，就狠狠的还手，也不太利于社交。

02

孩子被“欺负”

首先要分清是哪一种

当孩子回来告诉爸爸妈妈，“我被打了”，或是“我被欺负了”，在拍案而起之前，我们还是要努力搞清楚到底发生了什么，是孩子间社交冲突引起的，还是被“霸凌”了。

孩子间的社交冲突，起因是某个具体事件，比如在幼儿园可能会因为争抢座位、同伴、玩具而发生冲突。

此时，孩子的告状可能是这样的：

“豆豆打我”
“西西先抢我的玩具”

“霸凌”，则不是单纯的因为某个具体的事，而是为了给他人造成痛苦，并从对方的痛苦中获得快感。

这种欺负是故意的、多次的、在力量上不对等的，不因一次冲突事件结束而结束。

比如，明明抢乐乐的玩具，抢到了却丢在一边，再去抢乐乐的另一个玩具，抢到了仍不停止，还趁乐乐不备从背后推他一把。

乐乐哭了，明明哈哈大笑。

起因不是为了玩具，而是为了使对方痛苦，从而体验“我很厉害”的快感，类似的这种行为才是“霸凌”。

四、五岁以前的孩子，他们间的冲突绝大部分都算不上霸凌。因为他们大脑发育的成熟度还不具备霸凌所需要的心智水平。

所以家长不必忧虑过度，觉得孩子在幼儿园被打了，就一定是太软弱，会经常被欺负，要替孩子出头或是要求孩子必须打回来。

在幼儿社交冲突中发生的“打”“推”“抓”，多数是因为缺乏正确的冲突处理方式的引导，如果我们教孩子打回去，只会更加混乱他的认知。

但也并不是说我们就可以什么都不做，且听下段分解。

 

03

社交冲突中遇“欺负”

父母应该做什么？

接孩子放学后，几个同小区的孩子就在一起玩，玩的好好的，后来因为抢个什么东西，就起了冲突，我的孩子被推了一下，我心疼他被欺负了，上前批评了那个推人的孩子，要我的孩子别跟他们玩了，但他又不听，非要继续玩，到底是怎么回事？

有人的地方就有江湖，有江湖，自然就不会少了大大小小各种纠纷，孩子的世界也一样。

空间有限，玩具有限，一有限，必然有争抢。

今天你跟我好，明天你跟他好，孩子一多，必然有友谊的小困扰。

这个孩子大一点，那个孩子小一点，能力不一样，必然会有游戏规则的主导者和跟随者。

孩子在不断交往中会形成自己对规则、对友谊的认识，选择自己喜欢的人成为朋友。

 

情况一：没肢体冲突

在没有肢体冲突的情况下，哪怕在家长眼里看到了“不平等”，只要孩子愿意继续参与活动，家长不用过度参与和庇护。

1、 等回来后可以跟孩子聊聊他的感受。

2、 让孩子知道必要的社交规则，有利于他们避开使用武力去解决问题。

比如“东西谁先拿的谁使用”“没经过使用者同意不可以争抢”“不可以动手”等。

3、 告诉孩子，如果你不想跟对方玩，可以选择说不。如果是对方违反了规则，你也可以勇敢的说出来，坚持原则。

情况二：有肢体冲突

如果出现了偶发的肢体冲突，自己的孩子被打了，并且没有回击：

1、 首先要让孩子听到我们镇定的语气，让孩子真实地感受到：这件事没那么可怕，我们可以一起解决。

2、 父母在现场的话，帮助孩子争取到打人一方的道歉，当然是要有礼貌的态度。

3、 不在现场的，要先了解事情的真实经过，听听孩子的想法和感受。

不要指责孩子懦弱胆小，对于为什么不还手这个问题，孩子有自己的想法，也许是经过了思考后，判断对方过于强壮，自己打不过，这是孩子选择了当下保护自己的最好的方式。

关于人与人之间的交往和冲突不止是孩童阶段要学习的，更是每个人一生要探索和应对的课题。我们能给孩子最好的帮助和保护是给他配一把利剑，一把勇气和信心之剑，它不会伤人，却能强大自己，保护自己。这，就是成长。

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